理科爱好者：教育教学版
理科愛好者：教育教學版
이과애호자：교육교학판
2012年
3期
90-90
,共1页
“免疫”这节的教学，要求教师从学生的认知经验出发，以问题为纽带，通过自主学习，合作交流，分析讨论等手段，引导并组织学生进行探究性学习，激发学生学习的兴趣和探究欲望；充分联系学生的生活实际，注重情感教育，培养了学生的多种能力。本文结合笔者的教学实践，谈了几点自己的教学体会。
“免疫”這節的教學，要求教師從學生的認知經驗齣髮，以問題為紐帶，通過自主學習，閤作交流，分析討論等手段，引導併組織學生進行探究性學習，激髮學生學習的興趣和探究欲望；充分聯繫學生的生活實際，註重情感教育，培養瞭學生的多種能力。本文結閤筆者的教學實踐，談瞭幾點自己的教學體會。
“면역”저절적교학，요구교사종학생적인지경험출발，이문제위뉴대，통과자주학습，합작교류，분석토론등수단，인도병조직학생진행탐구성학습，격발학생학습적흥취화탐구욕망；충분련계학생적생활실제，주중정감교육，배양료학생적다충능력。본문결합필자적교학실천，담료궤점자기적교학체회。
