新课程学习：下
新課程學習：下
신과정학습：하
2012年
4期
114-115
,共2页
数学教学%设计问题%情感体验%数学课%学生
數學教學%設計問題%情感體驗%數學課%學生
수학교학%설계문제%정감체험%수학과%학생
“学则须疑”，巧设疑问是老师调动学生的有效手段之一，是上好一堂数学课的必要条件。问题在习题中存在着多种功能，学生一旦进入解题活动情境中，他就从技能或思维、智力等各个方面得到发展，从而获得积极愉悦的情感体验，培养学习数学的能力。我认为数学教学中应设计好以下几种问题：
“學則鬚疑”，巧設疑問是老師調動學生的有效手段之一，是上好一堂數學課的必要條件。問題在習題中存在著多種功能，學生一旦進入解題活動情境中，他就從技能或思維、智力等各箇方麵得到髮展，從而穫得積極愉悅的情感體驗，培養學習數學的能力。我認為數學教學中應設計好以下幾種問題：
“학칙수의”，교설의문시로사조동학생적유효수단지일，시상호일당수학과적필요조건。문제재습제중존재착다충공능，학생일단진입해제활동정경중，타취종기능혹사유、지력등각개방면득도발전，종이획득적겁유열적정감체험，배양학습수학적능력。아인위수학교학중응설계호이하궤충문제：
