CAJ | 학술논문

识字、写字教学是小学低年级语文教学的重点，更足难点。在低年级教学阶段，作为教师应当正确引导学生，为他们树立一个良好的榜样，不仅在语文学习中乐于识字，而且要对写字有浓厚的兴趣。语文课标中明确指出：“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。”我们都知道识字、写字是阅读和写作的基础，是1～2年级的教学重点。因此教师要注重学生的书写，并且指导好学生写字。
식자、사자교학시소학저년급어문교학적중점，경족난점。재저년급교학계단，작위교사응당정학인도학생，위타문수립일개량호적방양，불부재어문학습중악우식자，이차요대사자유농후적흥취。어문과표중명학지출：“희환학습한자，유주동식자적원망；양성정학적사자자세화량호적사자습관，서사규범、단정、정길。”아문도지도식자、사자시열독화사작적기출，시1～2년급적교학중점。인차교사요주중학생적서사，병차지도호학생사자。