CAJ | 학술논문

每个地理专题教学需要围绕特定的地理案例（试题）教学而展开。教学过程一方面可以采取＂温故、知新＂教学手段,学生面对新情境、新材料,学会获取和解读地理信息,调动和运用所学相关地理知识点与思维链,分析和阐释具体的地理问题,构建相关的地理知识矩阵（地理建模）。另一方面教师必须采取＂评析、提能＂教学方法,引导启发学生学会＂先抓地理要素、再找关联因子＂的地理思维技巧,针对地理案例（试题）的设问内容与行为条件的应答要求,按照＂分点描述和综合阐释＂进行解答地理问题（地理用模）。
매개지리전제교학수요위요특정적지리안례（시제）교학이전개。교학과정일방면가이채취＂온고、지신＂교학수단,학생면대신정경、신재료,학회획취화해독지리신식,조동화운용소학상관지리지식점여사유련,분석화천석구체적지리문제,구건상관적지리지식구진（지리건모）。령일방면교사필수채취＂평석、제능＂교학방법,인도계발학생학회＂선조지리요소、재조관련인자＂적지리사유기교,침대지리안례（시제）적설문내용여행위조건적응답요구,안조＂분점묘술화종합천석＂진행해답지리문제（지리용모）。