教书育人：教师新概念
教書育人：教師新概唸
교서육인：교사신개념
2012年
6期
56-56
,共1页
小学低年级%教学特点%低年级学生%音乐教学%唱游教学%音乐素质%感受音乐%理解音乐
小學低年級%教學特點%低年級學生%音樂教學%唱遊教學%音樂素質%感受音樂%理解音樂
소학저년급%교학특점%저년급학생%음악교학%창유교학%음악소질%감수음악%리해음악
唱游是小学低年级音乐教学的一种模式，它以提高低年级学生的音乐素质为主要目标，让学生在唱唱、玩玩、跳跳、动动中感受音乐、理解音乐和表现音乐，激发他们学习音乐的兴趣。动中学、玩中学、乐中学、创中学是唱游教学的基本特点，这四个基本特点互相联系，互相渗透，相辅相成，形成了唱游教学的整体特色。
唱遊是小學低年級音樂教學的一種模式，它以提高低年級學生的音樂素質為主要目標，讓學生在唱唱、玩玩、跳跳、動動中感受音樂、理解音樂和錶現音樂，激髮他們學習音樂的興趣。動中學、玩中學、樂中學、創中學是唱遊教學的基本特點，這四箇基本特點互相聯繫，互相滲透，相輔相成，形成瞭唱遊教學的整體特色。
창유시소학저년급음악교학적일충모식，타이제고저년급학생적음악소질위주요목표，양학생재창창、완완、도도、동동중감수음악、리해음악화표현음악，격발타문학습음악적흥취。동중학、완중학、악중학、창중학시창유교학적기본특점，저사개기본특점호상련계，호상삼투，상보상성，형성료창유교학적정체특색。
