CAJ | 학술논문

我国教育家陶行知、陈鹤琴十分提倡生活化教育,特别注重教育的生活化,从生活实践中选取教学内容,使幼儿感到亲切、自然,并获得必要的生活经验。为此,立足幼儿的生活实际，努力创设生活化的区角环境，可以激发幼儿活动的兴趣，让幼儿在与材料和环境的交互作用中主动地探索、学习，提高幼儿的学习主动性和生活实践能力。一、区域活动内容源于生活幼儿每天能实际接触和感受到的教育莫过于生活，将区域活动内容和日常生活联系起来，便于幼儿接受。因此，从幼儿自身及其周围生活环境包括家庭、社区中寻求素材，用于幼儿的区域活动，易于幼儿理解和接受，能促进幼儿对生活的热爱。
아국교육가도행지、진학금십분제창생활화교육,특별주중교육적생활화,종생활실천중선취교학내용,사유인감도친절、자연,병획득필요적생활경험。위차,립족유인적생활실제，노력창설생활화적구각배경，가이격발유인활동적흥취，양유인재여재료화배경적교호작용중주동지탐색、학습，제고유인적학습주동성화생활실천능력。일、구역활동내용원우생활유인매천능실제접촉화감수도적교육막과우생활，장구역활동내용화일상생활련계기래，편우유인접수。인차，종유인자신급기주위생활배경포괄가정、사구중심구소재，용우유인적구역활동，역우유인리해화접수，능촉진유인대생활적열애。