小学科学：教师
小學科學：教師
소학과학：교사
2012年
7期
89-89
,共1页
小学教师培养%整合%学科%学会%渗透德育%大教育%教书育人%作者研究
小學教師培養%整閤%學科%學會%滲透德育%大教育%教書育人%作者研究
소학교사배양%정합%학과%학회%삼투덕육%대교육%교서육인%작자연구
怎样教书育人是实施教育的中心和关键，这一直是广大教育工作者研究、探索的重大课题，对不同年龄阶段的学生其内涵不尽相同，小学教师培养的对象就似一块未经打磨的玉石，只能由教师去进行琢磨，加工，使之成形，才能成为一块瑰丽的玉石。教育必须在传授知识的同时渗透德育，不是空洞说教，而要有声、有色、有味、有情、有趣，富有实效。然而，现在我们几乎都在探讨语文教学中如何渗透德育，
怎樣教書育人是實施教育的中心和關鍵，這一直是廣大教育工作者研究、探索的重大課題，對不同年齡階段的學生其內涵不儘相同，小學教師培養的對象就似一塊未經打磨的玉石，隻能由教師去進行琢磨，加工，使之成形，纔能成為一塊瑰麗的玉石。教育必鬚在傳授知識的同時滲透德育，不是空洞說教，而要有聲、有色、有味、有情、有趣，富有實效。然而，現在我們幾乎都在探討語文教學中如何滲透德育，
즘양교서육인시실시교육적중심화관건，저일직시엄대교육공작자연구、탐색적중대과제，대불동년령계단적학생기내함불진상동，소학교사배양적대상취사일괴미경타마적옥석，지능유교사거진행탁마，가공，사지성형，재능성위일괴괴려적옥석。교육필수재전수지식적동시삼투덕육，불시공동설교，이요유성、유색、유미、유정、유취，부유실효。연이，현재아문궤호도재탐토어문교학중여하삼투덕육，
