信息教研周刊
信息教研週刊
신식교연주간
INFORMATION TEACHING AND RESEARCH WEEKLY
2012年
7期
110-110
,共1页
计算教学%《数学课程标准》%数学知识%活力%数学教学%小学生%计算能力%强化训练
計算教學%《數學課程標準》%數學知識%活力%數學教學%小學生%計算能力%彊化訓練
계산교학%《수학과정표준》%수학지식%활력%수학교학%소학생%계산능력%강화훈련
数与计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识，它历来是小学数学教学的基本内容，培养小学生的计算能力也一直是小学数学教学的主要目的之一。因此计算教学设计主要侧重强化训练，以求熟能生巧，但徒增学生练习负担，极易激发厌学情趣。新的《数学课程标准》对计算教学在目标定位上提出了新要求，更注重让学生体验计算在生活中的意义，并能运用数学计算解决实际问题，使学生切身感受到数学就在身边，真正体验到学习数学的价值。可是，现在的计算教学虽然和现实生活紧密联系，体现了数学与生活的联系，
數與計算是人們在日常生活中應用最多的數學知識，它歷來是小學數學教學的基本內容，培養小學生的計算能力也一直是小學數學教學的主要目的之一。因此計算教學設計主要側重彊化訓練，以求熟能生巧，但徒增學生練習負擔，極易激髮厭學情趣。新的《數學課程標準》對計算教學在目標定位上提齣瞭新要求，更註重讓學生體驗計算在生活中的意義，併能運用數學計算解決實際問題，使學生切身感受到數學就在身邊，真正體驗到學習數學的價值。可是，現在的計算教學雖然和現實生活緊密聯繫，體現瞭數學與生活的聯繫，
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