信息教研周刊
信息教研週刊
신식교연주간
INFORMATION TEACHING AND RESEARCH WEEKLY
2012年
7期
102-102
,共1页
教学模式%学习内容%政治%高中%学生素质%学校
教學模式%學習內容%政治%高中%學生素質%學校
교학모식%학습내용%정치%고중%학생소질%학교
我所在的学校地处城乡交界，学生素质参差不齐。而我所带的两个班的整体平均成绩有较大差距，这给我的教学带来了一定的压力和挑战。高中时期，本是一个人成长和学习的关键时期，由于教学模式的单一、学习内容的单一、学习生活的单一等等，都让学生的学习之路充满障碍。
我所在的學校地處城鄉交界，學生素質參差不齊。而我所帶的兩箇班的整體平均成績有較大差距，這給我的教學帶來瞭一定的壓力和挑戰。高中時期，本是一箇人成長和學習的關鍵時期，由于教學模式的單一、學習內容的單一、學習生活的單一等等，都讓學生的學習之路充滿障礙。
아소재적학교지처성향교계，학생소질삼차불제。이아소대적량개반적정체평균성적유교대차거，저급아적교학대래료일정적압력화도전。고중시기，본시일개인성장화학습적관건시기，유우교학모식적단일、학습내용적단일、학습생활적단일등등，도양학생적학습지로충만장애。
