信息教研周刊
信息教研週刊
신식교연주간
INFORMATION TEACHING AND RESEARCH WEEKLY
2012年
7期
12-12
,共1页
阅读教学%语文教学%初中%心理过程%教学思想%教学大纲%思想教育%语言文字
閱讀教學%語文教學%初中%心理過程%教學思想%教學大綱%思想教育%語言文字
열독교학%어문교학%초중%심리과정%교학사상%교학대강%사상교육%어언문자
阅读教学是一种特殊的阅读活动，它在教师的指导下有计划、有目的地进行，是在教师启发引导下的，学生积极、主动的再创造的心理过程。教学大纲也要求教师“要不断端正教学思想，正确处理语言文字训练和思想教育的关系”，“传授知识和发展智力、培养能力的关系”等。如何才能使学生积极、主动地“再创造”呢？传统的语文教学，以学文为基本方式，以记诵为基本操作，强调意会、感悟和积累，更多地依赖直觉思维，
閱讀教學是一種特殊的閱讀活動，它在教師的指導下有計劃、有目的地進行，是在教師啟髮引導下的，學生積極、主動的再創造的心理過程。教學大綱也要求教師“要不斷耑正教學思想，正確處理語言文字訓練和思想教育的關繫”，“傳授知識和髮展智力、培養能力的關繫”等。如何纔能使學生積極、主動地“再創造”呢？傳統的語文教學，以學文為基本方式，以記誦為基本操作，彊調意會、感悟和積纍，更多地依賴直覺思維，
열독교학시일충특수적열독활동，타재교사적지도하유계화、유목적지진행，시재교사계발인도하적，학생적겁、주동적재창조적심리과정。교학대강야요구교사“요불단단정교학사상，정학처리어언문자훈련화사상교육적관계”，“전수지식화발전지력、배양능력적관계”등。여하재능사학생적겁、주동지“재창조”니？전통적어문교학，이학문위기본방식，이기송위기본조작，강조의회、감오화적루，경다지의뢰직각사유，
