小学时代：教育研究
小學時代：教育研究
소학시대：교육연구
2012年
7期
88-88
,共1页
学生发表意见%分析%对策
學生髮錶意見%分析%對策
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学生是课堂的主体。教师只有抓住孩子的心理特点，采取灵活多样、富有情趣的方法去设疑，学生才会愿意表达自己的想法，课堂才会风生水起。
學生是課堂的主體。教師隻有抓住孩子的心理特點，採取靈活多樣、富有情趣的方法去設疑，學生纔會願意錶達自己的想法，課堂纔會風生水起。
학생시과당적주체。교사지유조주해자적심리특점，채취령활다양、부유정취적방법거설의，학생재회원의표체자기적상법，과당재회풍생수기。
