小学时代：教育研究
小學時代：教育研究
소학시대：교육연구
2012年
7期
4-5
,共2页
学校建设%文化发展%思考%实践
學校建設%文化髮展%思攷%實踐
학교건설%문화발전%사고%실천
学校的文化建设逐步成为全校师生的共同认知和共同实践，它以一种精神力量、一种文化滋养、一种理性目标引领着学校走向内涵，走向深刻。学校尝试从定义校园文化内涵、构建校园文化框架、推进校园文化建设三方面对校园文化建设进行思考与实践。
學校的文化建設逐步成為全校師生的共同認知和共同實踐，它以一種精神力量、一種文化滋養、一種理性目標引領著學校走嚮內涵，走嚮深刻。學校嘗試從定義校園文化內涵、構建校園文化框架、推進校園文化建設三方麵對校園文化建設進行思攷與實踐。
학교적문화건설축보성위전교사생적공동인지화공동실천，타이일충정신역량、일충문화자양、일충이성목표인령착학교주향내함，주향심각。학교상시종정의교완문화내함、구건교완문화광가、추진교완문화건설삼방면대교완문화건설진행사고여실천。
