CAJ | 학술논문

笔者一直上高中的信息技术课，去年承担了初中一年级几个班的信息技术教学工作。笔者从教学内容、学生认知水平、认知心理、教学目标三个方面考虑，制定教学计划、选择教学方法。通过对我市小学、初中、高中信息技术课程的分析对比，发现：初中一年级学生对笔者所要教学的内容还是有所了解的（小学阶段已经接触过），但是对知识理解的程度是不够深入的，对知识应用的操作熟练灵活度也还是不够的。就心理上来说，初中一年级的学生对计算机还是很感兴趣的，想在校学到一定的信息技术，最好能做出一两个能得到老师或者家长、同学赞许的作品。
필자일직상고중적신식기술과，거년승담료초중일년급궤개반적신식기술교학공작。필자종교학내용、학생인지수평、인지심리、교학목표삼개방면고필，제정교학계화、선택교학방법。통과대아시소학、초중、고중신식기술과정적분석대비，발현：초중일년급학생대필자소요교학적내용환시유소료해적（소학계단이경접촉과），단시대지식리해적정도시불구심입적，대지식응용적조작숙련령활도야환시불구적。취심리상래설，초중일년급적학생대계산궤환시흔감흥취적，상재교학도일정적신식기술，최호능주출일량개능득도로사혹자가장、동학찬허적작품。