信息教研周刊
信息教研週刊
신식교연주간
INFORMATION TEACHING AND RESEARCH WEEKLY
2012年
11期
21-22
,共2页
信息技术课程%教学模式%任务驱动%中小学%学生心理%信息素养%合作能力%综合素质
信息技術課程%教學模式%任務驅動%中小學%學生心理%信息素養%閤作能力%綜閤素質
신식기술과정%교학모식%임무구동%중소학%학생심리%신식소양%합작능력%종합소질
本人参与了郑州市教育局信息技术教研室组织的关于“情景、任务驱动”教学模式的研究，并根据学校实际情况，设立了四个“情景及任务驱动教学模式”实验班，紧密围绕如何更好的发挥情景及任务驱动教学模式的优点，培养学生的信息素养、互助合作能力、综合素质；怎样灵活的创设情景、设置符合中小学生心理、生理特点，能在学生教育中起到积极作用的教学任务；以及在进行教学的过程中需要注意的问题；
本人參與瞭鄭州市教育跼信息技術教研室組織的關于“情景、任務驅動”教學模式的研究，併根據學校實際情況，設立瞭四箇“情景及任務驅動教學模式”實驗班，緊密圍繞如何更好的髮揮情景及任務驅動教學模式的優點，培養學生的信息素養、互助閤作能力、綜閤素質；怎樣靈活的創設情景、設置符閤中小學生心理、生理特點，能在學生教育中起到積極作用的教學任務；以及在進行教學的過程中需要註意的問題；
본인삼여료정주시교육국신식기술교연실조직적관우“정경、임무구동”교학모식적연구，병근거학교실제정황，설립료사개“정경급임무구동교학모식”실험반，긴밀위요여하경호적발휘정경급임무구동교학모식적우점，배양학생적신식소양、호조합작능력、종합소질；즘양령활적창설정경、설치부합중소학생심리、생리특점，능재학생교육중기도적겁작용적교학임무；이급재진행교학적과정중수요주의적문제；
