科教文汇
科教文彙
과교문회
EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE
2012年
17期
122-123
,共2页
心理语言学%外语教学%语言过程%相互作用论%心理词汇%输入假说
心理語言學%外語教學%語言過程%相互作用論%心理詞彙%輸入假說
심리어언학%외어교학%어언과정%상호작용론%심리사회%수입가설
psycholinguistics%foreign language teaching%language process%interaction theory%psychological vocabulary%input hypothesis
心理语言学兴起于20世纪50年代,是语言学的一个重要分支,是一门研究语言活动中的心理过程的学科,是对语言的生成、结构、语用、语言习惯等的研究。外语教师应该认真学习研究心理语言学,并运用心理语言学的理论,去指导我们的外语教学。
心理語言學興起于20世紀50年代,是語言學的一箇重要分支,是一門研究語言活動中的心理過程的學科,是對語言的生成、結構、語用、語言習慣等的研究。外語教師應該認真學習研究心理語言學,併運用心理語言學的理論,去指導我們的外語教學。
심리어언학흥기우20세기50년대,시어언학적일개중요분지,시일문연구어언활동중적심리과정적학과,시대어언적생성、결구、어용、어언습관등적연구。외어교사응해인진학습연구심리어언학,병운용심리어언학적이론,거지도아문적외어교학。
Psycholinguistics originated in 1950s,is a crucial branch of linguistics which deals with mental processes to study the generation,structure,use and habit of language.Foreign language teachers should learn and research psycholinguistics seriously and apply them to guide our foreign language teaching.
