中学课程辅导：教学研究
中學課程輔導：教學研究
중학과정보도：교학연구
2012年
22期
4-4,10
,共2页
新课程改革%引导发展%自主探究%合作交流
新課程改革%引導髮展%自主探究%閤作交流
신과정개혁%인도발전%자주탐구%합작교류
新课程改革是教育改革的核心内容，英语教师如何利用课堂教学这块阵地实施素质教育是教学中亟待解决的问题。在新课程改革中，教师的教学方式应有新的转化，即：由传授知识向引导发展转化，由组织教学向自主探究转化，由教学权威向合作交流转化，由传统教法向现代教法转化，由依赖教材向科研创新转化。
新課程改革是教育改革的覈心內容，英語教師如何利用課堂教學這塊陣地實施素質教育是教學中亟待解決的問題。在新課程改革中，教師的教學方式應有新的轉化，即：由傳授知識嚮引導髮展轉化，由組織教學嚮自主探究轉化，由教學權威嚮閤作交流轉化，由傳統教法嚮現代教法轉化，由依賴教材嚮科研創新轉化。
신과정개혁시교육개혁적핵심내용，영어교사여하이용과당교학저괴진지실시소질교육시교학중극대해결적문제。재신과정개혁중，교사적교학방식응유신적전화，즉：유전수지식향인도발전전화，유조직교학향자주탐구전화，유교학권위향합작교류전화，유전통교법향현대교법전화，유의뢰교재향과연창신전화。
