考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2013年
5期
89-90
,共2页
授受表现%日本文化%中国文化
授受錶現%日本文化%中國文化
수수표현%일본문화%중국문화
中日两国语言中都有授受表达,然而在具体的使用场合、表达方式上却有很大的不同.汉语中只靠单纯的一个“给”字就可以解决接收方和授予方的问题.而日语中的授受表达却需要根据句子中主语和补语辈分、等级、亲疏远近的不同选择不同的授受表达方式.这种表现在语言上的不同归根结底是由两国历史文化差异所造成的.因此,要想熟练地掌握日语表达,不能单单停留在以语法和了解句子本身的意思为目的的语言学教育方式,更应该着眼于两国的历史与文化,还要清楚了解两国文化的差异,弄懂不同语言中所蕴含的不同文化.这样才能确保在跨文化交际中能够顺利地、无障碍地进行下去,真正达到以语言衬托文化、以文化厚重语言的目的.
中日兩國語言中都有授受錶達,然而在具體的使用場閤、錶達方式上卻有很大的不同.漢語中隻靠單純的一箇“給”字就可以解決接收方和授予方的問題.而日語中的授受錶達卻需要根據句子中主語和補語輩分、等級、親疏遠近的不同選擇不同的授受錶達方式.這種錶現在語言上的不同歸根結底是由兩國歷史文化差異所造成的.因此,要想熟練地掌握日語錶達,不能單單停留在以語法和瞭解句子本身的意思為目的的語言學教育方式,更應該著眼于兩國的歷史與文化,還要清楚瞭解兩國文化的差異,弄懂不同語言中所蘊含的不同文化.這樣纔能確保在跨文化交際中能夠順利地、無障礙地進行下去,真正達到以語言襯託文化、以文化厚重語言的目的.
중일량국어언중도유수수표체,연이재구체적사용장합、표체방식상각유흔대적불동.한어중지고단순적일개“급”자취가이해결접수방화수여방적문제.이일어중적수수표체각수요근거구자중주어화보어배분、등급、친소원근적불동선택불동적수수표체방식.저충표현재어언상적불동귀근결저시유량국역사문화차이소조성적.인차,요상숙련지장악일어표체,불능단단정류재이어법화료해구자본신적의사위목적적어언학교육방식,경응해착안우량국적역사여문화,환요청초료해량국문화적차이,롱동불동어언중소온함적불동문화.저양재능학보재과문화교제중능구순리지、무장애지진행하거,진정체도이어언츤탁문화、이문화후중어언적목적.
