新课程·中学
新課程·中學
신과정·중학
Xinkecheng
2014年
2期
27-27
,共1页
情境教学%思想品德%具体策略
情境教學%思想品德%具體策略
정경교학%사상품덕%구체책략
情境教学，就是以生动形象的情境激发起学生学习情绪的一种教学方法。当下，推进情境教学完全符合新课程改革的要求，它能够充分调动学生的学习积极性、主动性和创造性，促进学生自主学习和自主探究能力的提高，进一步达到教与学的和谐统一。所以，在初中思想品德教学的过程中实施情境教学，有利于实现有效的课堂教学，满足教学目的，引导学生关注思想品德课堂教学的内容，发挥学生在课堂教学过程中的主体地位，使学生通过生活化的理论知识在生活化的课堂上获得情感的体验。
情境教學，就是以生動形象的情境激髮起學生學習情緒的一種教學方法。噹下，推進情境教學完全符閤新課程改革的要求，它能夠充分調動學生的學習積極性、主動性和創造性，促進學生自主學習和自主探究能力的提高，進一步達到教與學的和諧統一。所以，在初中思想品德教學的過程中實施情境教學，有利于實現有效的課堂教學，滿足教學目的，引導學生關註思想品德課堂教學的內容，髮揮學生在課堂教學過程中的主體地位，使學生通過生活化的理論知識在生活化的課堂上穫得情感的體驗。
정경교학，취시이생동형상적정경격발기학생학습정서적일충교학방법。당하，추진정경교학완전부합신과정개혁적요구，타능구충분조동학생적학습적겁성、주동성화창조성，촉진학생자주학습화자주탐구능력적제고，진일보체도교여학적화해통일。소이，재초중사상품덕교학적과정중실시정경교학，유리우실현유효적과당교학，만족교학목적，인도학생관주사상품덕과당교학적내용，발휘학생재과당교학과정중적주체지위，사학생통과생활화적이론지식재생활화적과당상획득정감적체험。
