大学（学术版）
大學（學術版）
대학（학술판）
UNIVERSITY ACADEMIC
2013年
4期
18,26-33
,共9页
协同创新%高等学校%科研绩效%绩效管理
協同創新%高等學校%科研績效%績效管理
협동창신%고등학교%과연적효%적효관리
我国高校“2011计划”有四种协同模式,即面向科学前沿的学术提升模式、面向企业和技术应用的技术创新模式、面向哲学和社会科学的文化传承模式、面向为区域发展服务的区域发展模式.而在高校科研协同创新的绩效评价中,协同创新主体应注重内部资源整合绩效评价和外部资源协同绩效评价,并通过完善法规制度、重视组织的结构协同和过程协同、加强网络化协同创新的组织运作等途径来改进科研协同创新绩效评价.
我國高校“2011計劃”有四種協同模式,即麵嚮科學前沿的學術提升模式、麵嚮企業和技術應用的技術創新模式、麵嚮哲學和社會科學的文化傳承模式、麵嚮為區域髮展服務的區域髮展模式.而在高校科研協同創新的績效評價中,協同創新主體應註重內部資源整閤績效評價和外部資源協同績效評價,併通過完善法規製度、重視組織的結構協同和過程協同、加彊網絡化協同創新的組織運作等途徑來改進科研協同創新績效評價.
아국고교“2011계화”유사충협동모식,즉면향과학전연적학술제승모식、면향기업화기술응용적기술창신모식、면향철학화사회과학적문화전승모식、면향위구역발전복무적구역발전모식.이재고교과연협동창신적적효평개중,협동창신주체응주중내부자원정합적효평개화외부자원협동적효평개,병통과완선법규제도、중시조직적결구협동화과정협동、가강망락화협동창신적조직운작등도경래개진과연협동창신적효평개.
