中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2013年
5期
111-112,133
,共3页
汤利芳%田智慧%岳静%陈敏
湯利芳%田智慧%嶽靜%陳敏
탕리방%전지혜%악정%진민
PBL模式%口腔教学%牙周病
PBL模式%口腔教學%牙週病
PBL모식%구강교학%아주병
目的:探讨PBL教学模式在口腔牙周病教学中的可能.方法:将2005级口腔本科专业四年级一班学生分为2组,一组实施PBL教学,另一组采用传统教学,对两组进行理论考试和问卷调查进行分析比较.结果:PBL教学组选择题成绩略高于传统教学组,有统计学差异(P＜0.05)；病历分析题PBL组成绩明显高于传统教学组有统计学差异(P＜0.05)；问卷调查结果显示学生比较认可PBL教学模式.结论:PBL教学可以提高学生解决问题的能力以及综合分析能力,但是现行教育体制下,该教学模式还得和传统教学模式相结合.
目的:探討PBL教學模式在口腔牙週病教學中的可能.方法:將2005級口腔本科專業四年級一班學生分為2組,一組實施PBL教學,另一組採用傳統教學,對兩組進行理論攷試和問捲調查進行分析比較.結果:PBL教學組選擇題成績略高于傳統教學組,有統計學差異(P＜0.05)；病歷分析題PBL組成績明顯高于傳統教學組有統計學差異(P＜0.05)；問捲調查結果顯示學生比較認可PBL教學模式.結論:PBL教學可以提高學生解決問題的能力以及綜閤分析能力,但是現行教育體製下,該教學模式還得和傳統教學模式相結閤.
목적:탐토PBL교학모식재구강아주병교학중적가능.방법:장2005급구강본과전업사년급일반학생분위2조,일조실시PBL교학,령일조채용전통교학,대량조진행이론고시화문권조사진행분석비교.결과:PBL교학조선택제성적략고우전통교학조,유통계학차이(P＜0.05)；병력분석제PBL조성적명현고우전통교학조유통계학차이(P＜0.05)；문권조사결과현시학생비교인가PBL교학모식.결론:PBL교학가이제고학생해결문제적능력이급종합분석능력,단시현행교육체제하,해교학모식환득화전통교학모식상결합.
