当代体育科技
噹代體育科技
당대체육과기
Contemporary Sports Technology
2013年
1期
31-32
,共2页
表象训练%念动现象%符号学习理论
錶象訓練%唸動現象%符號學習理論
표상훈련%념동현상%부호학습이론
通过采用心理训练中的表象训练法以8名12～13岁游泳水平训练3～4年的青少年为试验组(男4人/女4人)进行蛙泳蹬腿动作的技术改进,并安排对照组8名(男4人/女4人)与其分析比较,附-涉及试验组和对照组的1 6名青少年按照性别特点分别以身高,体重以及水性为条件进行严格挑选,做到试验对象各方面条件大致相同,再通过对参阅文献资料的总结和归纳设计表象训练的实验以及实验班与对照班教学进度相同的情况下以三次蛙泳蹬腿后身体前进的距离以及蛙泳蹬腿动作各环节的完成质量来推断采用表象训练法进行蛙泳分解动作的教学对青少年游泳运动员掌握分解技术动作和增强学习动作的自信心有着非常好的效果.
通過採用心理訓練中的錶象訓練法以8名12～13歲遊泳水平訓練3～4年的青少年為試驗組(男4人/女4人)進行蛙泳蹬腿動作的技術改進,併安排對照組8名(男4人/女4人)與其分析比較,附-涉及試驗組和對照組的1 6名青少年按照性彆特點分彆以身高,體重以及水性為條件進行嚴格挑選,做到試驗對象各方麵條件大緻相同,再通過對參閱文獻資料的總結和歸納設計錶象訓練的實驗以及實驗班與對照班教學進度相同的情況下以三次蛙泳蹬腿後身體前進的距離以及蛙泳蹬腿動作各環節的完成質量來推斷採用錶象訓練法進行蛙泳分解動作的教學對青少年遊泳運動員掌握分解技術動作和增彊學習動作的自信心有著非常好的效果.
통과채용심리훈련중적표상훈련법이8명12～13세유영수평훈련3～4년적청소년위시험조(남4인/녀4인)진행와영등퇴동작적기술개진,병안배대조조8명(남4인/녀4인)여기분석비교,부-섭급시험조화대조조적1 6명청소년안조성별특점분별이신고,체중이급수성위조건진행엄격도선,주도시험대상각방면조건대치상동,재통과대삼열문헌자료적총결화귀납설계표상훈련적실험이급실험반여대조반교학진도상동적정황하이삼차와영등퇴후신체전진적거리이급와영등퇴동작각배절적완성질량래추단채용표상훈련법진행와영분해동작적교학대청소년유영운동원장악분해기술동작화증강학습동작적자신심유착비상호적효과.
