考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2013年
21期
89
,共1页
作业设计%趣味性%层次性%探索性%开放性
作業設計%趣味性%層次性%探索性%開放性
작업설계%취미성%층차성%탐색성%개방성
数学作业是数学课堂教学的延续,是整个数学学习的重要环节,也是师生进行教学信息反馈与交流的一个重要窗口.在新课程背景下,小学数学教师如何设计作业,如何让作业成为学生学习、创造、游戏的乐园,开发学生潜能呢?老师应设计趣味性作业,激发学生的学习热情;设计层次性作业,开发学生的智力潜能；设计探索性作业,培养学生的创新能力；设计开放性作业,点燃学生的创新热情.
數學作業是數學課堂教學的延續,是整箇數學學習的重要環節,也是師生進行教學信息反饋與交流的一箇重要窗口.在新課程揹景下,小學數學教師如何設計作業,如何讓作業成為學生學習、創造、遊戲的樂園,開髮學生潛能呢?老師應設計趣味性作業,激髮學生的學習熱情;設計層次性作業,開髮學生的智力潛能；設計探索性作業,培養學生的創新能力；設計開放性作業,點燃學生的創新熱情.
수학작업시수학과당교학적연속,시정개수학학습적중요배절,야시사생진행교학신식반궤여교류적일개중요창구.재신과정배경하,소학수학교사여하설계작업,여하양작업성위학생학습、창조、유희적악완,개발학생잠능니?로사응설계취미성작업,격발학생적학습열정;설계층차성작업,개발학생적지력잠능；설계탐색성작업,배양학생적창신능력；설계개방성작업,점연학생적창신열정.
