CAJ | 학술논문

从广义进化论来看,传统田径课程的进化过程出现了三种“逃离”效应,即学校层面对“安全第一”的极致追求所导致的铅球、铁饼、标枪等田径课程内容的消失,教师层面对“健康第一”的片面认识所导致的田径课程受到冲击,以及田径课程自身层面对“技术理性”的青睐所导致的田径课程远离学生的现象.从逃离机制来看,其产生是由于“内选择”和“外选择”所各自形成的内外地形图发生偏离所致.田径课程的进化需要“内选择”与“外选择”的协调一致,把课程整合作为进化方向.实践中,整合原则包括消除组织边界原则和保持体育知识DNA的稳态变异原则.
종엄의진화론래간,전통전경과정적진화과정출현료삼충“도리”효응,즉학교층면대“안전제일”적겁치추구소도치적연구、철병、표창등전경과정내용적소실,교사층면대“건강제일”적편면인식소도치적전경과정수도충격,이급전경과정자신층면대“기술이성”적청래소도치적전경과정원리학생적현상.종도리궤제래간,기산생시유우“내선택”화“외선택”소각자형성적내외지형도발생편리소치.전경과정적진화수요“내선택”여“외선택”적협조일치,파과정정합작위진화방향.실천중,정합원칙포괄소제조직변계원칙화보지체육지식DNA적은태변이원칙.