教育导刊（下半月）
教育導刊（下半月）
교육도간（하반월）
JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT
2013年
5期
29-32
,共4页
社交退缩%社会交往%沙盘游戏治疗%心理分析%学前儿童
社交退縮%社會交往%沙盤遊戲治療%心理分析%學前兒童
사교퇴축%사회교왕%사반유희치료%심리분석%학전인동
文章从心理分析的视角理解儿童的社交退缩行为,提出社交退缩行为源于儿童内在的安全感、信任感、爱和归属感、自主感和自尊等心理需求的缺失.只有当儿童内在的心灵获得了滋养、修复和疗愈,才能主动向外和他人发展人际关系.适宜、有效的干预方法主要包括:一是创设安全、自由、受保护的空间,二是创造儿童独自玩的条件和机会,三是与儿童建立良好的情感关系,教育者持有包容和接纳的态度.
文章從心理分析的視角理解兒童的社交退縮行為,提齣社交退縮行為源于兒童內在的安全感、信任感、愛和歸屬感、自主感和自尊等心理需求的缺失.隻有噹兒童內在的心靈穫得瞭滋養、脩複和療愈,纔能主動嚮外和他人髮展人際關繫.適宜、有效的榦預方法主要包括:一是創設安全、自由、受保護的空間,二是創造兒童獨自玩的條件和機會,三是與兒童建立良好的情感關繫,教育者持有包容和接納的態度.
문장종심리분석적시각리해인동적사교퇴축행위,제출사교퇴축행위원우인동내재적안전감、신임감、애화귀속감、자주감화자존등심리수구적결실.지유당인동내재적심령획득료자양、수복화료유,재능주동향외화타인발전인제관계.괄의、유효적간예방법주요포괄:일시창설안전、자유、수보호적공간,이시창조인동독자완적조건화궤회,삼시여인동건립량호적정감관계,교육자지유포용화접납적태도.
