中小学心理健康教育
中小學心理健康教育
중소학심리건강교육
ZHONGXIAOXUE XINLI JIANKANG JIAOYU
2013年
9期
4-6
,共3页
心理健康理论%心理健康双因素模型%精神病理学%主观幸福感
心理健康理論%心理健康雙因素模型%精神病理學%主觀倖福感
심리건강이론%심리건강쌍인소모형%정신병이학%주관행복감
心理健康双因素模型将传统的精神病理学指标和主观幸福感结合,把人的心理健康状态分为积极心理健康、易感、有症状但满足和疾患四种类型.不同心理健康类型的学生在身体健康、学业功能、社会支持方面各不相同,提示心理健康工作者针对不同健康水平的学生应采取相应的不同干预措施.
心理健康雙因素模型將傳統的精神病理學指標和主觀倖福感結閤,把人的心理健康狀態分為積極心理健康、易感、有癥狀但滿足和疾患四種類型.不同心理健康類型的學生在身體健康、學業功能、社會支持方麵各不相同,提示心理健康工作者針對不同健康水平的學生應採取相應的不同榦預措施.
심리건강쌍인소모형장전통적정신병이학지표화주관행복감결합,파인적심리건강상태분위적겁심리건강、역감、유증상단만족화질환사충류형.불동심리건강류형적학생재신체건강、학업공능、사회지지방면각불상동,제시심리건강공작자침대불동건강수평적학생응채취상응적불동간예조시.
