读与写:教育教学刊
讀與寫:教育教學刊
독여사:교육교학간
Read and Write Periodical
2012年
11期
59-59
,共1页
学生创造力%语文教学%培养%《语文课程标准》%解决问题的能力%语言能力%发展思维能力%学生主动参与
學生創造力%語文教學%培養%《語文課程標準》%解決問題的能力%語言能力%髮展思維能力%學生主動參與
학생창조력%어문교학%배양%《어문과정표준》%해결문제적능력%어언능력%발전사유능력%학생주동삼여
《语文课程标准》把“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能”，作为语文教学的重要目标。《课程纲要》也明确指出：“倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。”可见，在语文课堂培养学生创造力已成为语文教学的重要任务。所谓创造力，就是提供首创性，有积极意义的新设想、新方法、新理论、新成绩或有独到见解的能力。创造力在能力系统中处于最高地位，具有最大价值和意义．是构成高素质人才的最重要因素。
《語文課程標準》把“在髮展語言能力的同時，髮展思維能力，激髮想象力和創造潛能”，作為語文教學的重要目標。《課程綱要》也明確指齣：“倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養學生收集和處理信息的能力，穫取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與閤作的能力。”可見，在語文課堂培養學生創造力已成為語文教學的重要任務。所謂創造力，就是提供首創性，有積極意義的新設想、新方法、新理論、新成績或有獨到見解的能力。創造力在能力繫統中處于最高地位，具有最大價值和意義．是構成高素質人纔的最重要因素。
《어문과정표준》파“재발전어언능력적동시，발전사유능력，격발상상력화창조잠능”，작위어문교학적중요목표。《과정강요》야명학지출：“창도학생주동삼여，악우탐구，근우동수，배양학생수집화처리신식적능력，획취신지식적능력，분석화해결문제적능력，이급교류여합작적능력。”가견，재어문과당배양학생창조력이성위어문교학적중요임무。소위창조력，취시제공수창성，유적겁의의적신설상、신방법、신이론、신성적혹유독도견해적능력。창조력재능력계통중처우최고지위，구유최대개치화의의．시구성고소질인재적최중요인소。
