读与写:教育教学刊
讀與寫:教育教學刊
독여사:교육교학간
Read and Write Periodical
2012年
11期
53-53
,共1页
初中语文%阅读教学%学生主体
初中語文%閱讀教學%學生主體
초중어문%열독교학%학생주체
语文阅读教学是学生、教师、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程，在阅读教学中尊重每个学生的主体地位，尊重他们对文本的独特的体验和见解就显得尤为重要。然而，在具体阅读教学过程中，还是存在许多不尽如人意的地方，现就其现象略作分析并提出一些建议。
語文閱讀教學是學生、教師、文本之間的多重對話，是思想踫撞和心靈交流的動態過程，在閱讀教學中尊重每箇學生的主體地位，尊重他們對文本的獨特的體驗和見解就顯得尤為重要。然而，在具體閱讀教學過程中，還是存在許多不儘如人意的地方，現就其現象略作分析併提齣一些建議。
어문열독교학시학생、교사、문본지간적다중대화，시사상팽당화심령교류적동태과정，재열독교학중존중매개학생적주체지위，존중타문대문본적독특적체험화견해취현득우위중요。연이，재구체열독교학과정중，환시존재허다불진여인의적지방，현취기현상략작분석병제출일사건의。
