辽宁医学院学报（社会科学版）
遼寧醫學院學報（社會科學版）
료녕의학원학보（사회과학판）
JOURNAL OF LIAONING MEDICAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION)
2013年
2期
83-85
,共3页
职业自我效能感%主体行为驱动%实践教学
職業自我效能感%主體行為驅動%實踐教學
직업자아효능감%주체행위구동%실천교학
研究证明提升大学生职业自我效能感能够明显提高大学生职业规划能力,增强职业生涯教育教学效果.“主体行为驱动式”实践教学能够提供产生职业自我效能感的信息来源,因此,研究“主体行为驱动式”教学模式对提高大学生职业自我效能感,探索大学生职业生涯规划教育的实践教学标准有积极的实践意义.
研究證明提升大學生職業自我效能感能夠明顯提高大學生職業規劃能力,增彊職業生涯教育教學效果.“主體行為驅動式”實踐教學能夠提供產生職業自我效能感的信息來源,因此,研究“主體行為驅動式”教學模式對提高大學生職業自我效能感,探索大學生職業生涯規劃教育的實踐教學標準有積極的實踐意義.
연구증명제승대학생직업자아효능감능구명현제고대학생직업규화능력,증강직업생애교육교학효과.“주체행위구동식”실천교학능구제공산생직업자아효능감적신식래원,인차,연구“주체행위구동식”교학모식대제고대학생직업자아효능감,탐색대학생직업생애규화교육적실천교학표준유적겁적실천의의.
