齐齐哈尔医学院学报
齊齊哈爾醫學院學報
제제합이의학원학보
JOURNAL OF QIQIHAR MEDICAL COLLEGE
2012年
23期
3281-3282
,共2页
周鹰%刘洪%郝玲%陈鹤林%杨留才
週鷹%劉洪%郝玲%陳鶴林%楊留纔
주응%류홍%학령%진학림%양류재
活体教学法%护理实用人体学%实验教学
活體教學法%護理實用人體學%實驗教學
활체교학법%호리실용인체학%실험교학
目的 研究活体教学法在护理实用人体学中的应用价值.方法 随机选择2010级的护理专业2个班级作为研究对象,其中护理9班作为实验组,采用活体教学法;护理6班作为对照组,采用传统教学法.比较实验组和对照组的实验报告评分和实验考核评价.结果 实验组的实验报告评分好于对照组,差异具有统计学意义(χ2=8.34,P<0.05);实验组实验考核评分高于对照组,并且差异具有统计学意义(t=2.17,P<0.05).结论 活体教学法能够有效的提高护理实用人体学的教学效果,提高学生学习的积极性.
目的 研究活體教學法在護理實用人體學中的應用價值.方法 隨機選擇2010級的護理專業2箇班級作為研究對象,其中護理9班作為實驗組,採用活體教學法;護理6班作為對照組,採用傳統教學法.比較實驗組和對照組的實驗報告評分和實驗攷覈評價.結果 實驗組的實驗報告評分好于對照組,差異具有統計學意義(χ2=8.34,P<0.05);實驗組實驗攷覈評分高于對照組,併且差異具有統計學意義(t=2.17,P<0.05).結論 活體教學法能夠有效的提高護理實用人體學的教學效果,提高學生學習的積極性.
목적 연구활체교학법재호리실용인체학중적응용개치.방법 수궤선택2010급적호리전업2개반급작위연구대상,기중호리9반작위실험조,채용활체교학법;호리6반작위대조조,채용전통교학법.비교실험조화대조조적실험보고평분화실험고핵평개.결과 실험조적실험보고평분호우대조조,차이구유통계학의의(χ2=8.34,P<0.05);실험조실험고핵평분고우대조조,병차차이구유통계학의의(t=2.17,P<0.05).결론 활체교학법능구유효적제고호리실용인체학적교학효과,제고학생학습적적겁성.
