卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2012年
24期
102-104
,共3页
以问题为基础的学习教学法%教学效果%急危重症%护理学
以問題為基礎的學習教學法%教學效果%急危重癥%護理學
이문제위기출적학습교학법%교학효과%급위중증%호이학
目的 探讨临床体验结合以问题为基础的学习(Problem-Based Learning,PBL)教学法在急危重症护理学中的应用.方法 将三年制专科的护理专业学生199名随机分为对照组99例(实施PBL教学法)和观察组100例(实施临床体验结合PBL教学法).比较两组学生的教学效果.结果 观察组考试成绩优于对照组(P<0.05);观察组学生对教学方法的评价优于对照组(P<0.01或 P<0.05).结论 在急危重症护理教学中应用临床体验结合PBL教学法可提高教学效果,有助于学生全面掌握知识及对其临床思维能力的培养.
目的 探討臨床體驗結閤以問題為基礎的學習(Problem-Based Learning,PBL)教學法在急危重癥護理學中的應用.方法 將三年製專科的護理專業學生199名隨機分為對照組99例(實施PBL教學法)和觀察組100例(實施臨床體驗結閤PBL教學法).比較兩組學生的教學效果.結果 觀察組攷試成績優于對照組(P<0.05);觀察組學生對教學方法的評價優于對照組(P<0.01或 P<0.05).結論 在急危重癥護理教學中應用臨床體驗結閤PBL教學法可提高教學效果,有助于學生全麵掌握知識及對其臨床思維能力的培養.
목적 탐토림상체험결합이문제위기출적학습(Problem-Based Learning,PBL)교학법재급위중증호이학중적응용.방법 장삼년제전과적호리전업학생199명수궤분위대조조99례(실시PBL교학법)화관찰조100례(실시림상체험결합PBL교학법).비교량조학생적교학효과.결과 관찰조고시성적우우대조조(P<0.05);관찰조학생대교학방법적평개우우대조조(P<0.01혹 P<0.05).결론 재급위중증호리교학중응용림상체험결합PBL교학법가제고교학효과,유조우학생전면장악지식급대기림상사유능력적배양.
