河南医学研究
河南醫學研究
하남의학연구
HENAN MEDICAL RESEARCH
2013年
2期
301-304
,共4页
王威%张陈熙%许东%姚武%郝长付
王威%張陳熙%許東%姚武%郝長付
왕위%장진희%허동%요무%학장부
焦虑%抑郁%学习成绩
焦慮%抑鬱%學習成績
초필%억욱%학습성적
目的:研究大学生焦虑、抑郁心理健康情况,探讨其与学习成绩的关系.方法:采用焦虑自评量表和抑郁自评量表对某大学公共卫生学院113名应届毕业生的焦虑和抑郁状况进行测量,探讨焦虑及抑郁的影响因素及其与学习成绩的关系.结果:大学生总体焦虑标准分为40.12±6.583,焦虑发生率为5.83％；大学生总体抑郁标准分为39.24±8.701,抑郁发生率为12.62％.焦虑与学习成绩(百分制)相关性没有统计学意义(P＞0.05)；抑郁与学习成绩(百分制)的相关性有统计学意义(P＜0.05),学习成绩依存抑郁的回归方程y =87.264-0.171x.结论:焦虑与抑郁在大学生中较常见.抑郁与学习成绩之间存在负相关,应积极进行心理疏导,从而提高学习成绩.
目的:研究大學生焦慮、抑鬱心理健康情況,探討其與學習成績的關繫.方法:採用焦慮自評量錶和抑鬱自評量錶對某大學公共衛生學院113名應屆畢業生的焦慮和抑鬱狀況進行測量,探討焦慮及抑鬱的影響因素及其與學習成績的關繫.結果:大學生總體焦慮標準分為40.12±6.583,焦慮髮生率為5.83％；大學生總體抑鬱標準分為39.24±8.701,抑鬱髮生率為12.62％.焦慮與學習成績(百分製)相關性沒有統計學意義(P＞0.05)；抑鬱與學習成績(百分製)的相關性有統計學意義(P＜0.05),學習成績依存抑鬱的迴歸方程y =87.264-0.171x.結論:焦慮與抑鬱在大學生中較常見.抑鬱與學習成績之間存在負相關,應積極進行心理疏導,從而提高學習成績.
목적:연구대학생초필、억욱심리건강정황,탐토기여학습성적적관계.방법:채용초필자평량표화억욱자평량표대모대학공공위생학원113명응계필업생적초필화억욱상황진행측량,탐토초필급억욱적영향인소급기여학습성적적관계.결과:대학생총체초필표준분위40.12±6.583,초필발생솔위5.83％；대학생총체억욱표준분위39.24±8.701,억욱발생솔위12.62％.초필여학습성적(백분제)상관성몰유통계학의의(P＞0.05)；억욱여학습성적(백분제)적상관성유통계학의의(P＜0.05),학습성적의존억욱적회귀방정y =87.264-0.171x.결론:초필여억욱재대학생중교상견.억욱여학습성적지간존재부상관,응적겁진행심리소도,종이제고학습성적.
