CAJ | 학술논문

本实验通过对江西中医学院部分学生的《积极心理学》选修课程的教学,以探讨其对大学生心理健康的影响.通过以自主选修的方式对33名在校大学生进行为期十二周的积极心理学教学,教学前和教学后采用症状自评量表(SCL-90)和康奈尔医学指数(CMI)进行客观评估,以大学生的问卷反馈及心得体会进行主观评估.结果显示:33名大学生的心理健康状况在参与“积极心理学”教学后总分明显低于教学前(p＜O.001),说明通过积极心理学课程,学生的心理健康总体水平得到了明显的提高;躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑及偏执6项因子分均低于教学前(p＜0.05),说明学生6项症状得到改善.结果表明:开设积极心理学课程有利于提高大学生的心理健康水平,能够让他们积极地评价自我,积极地面对人生.
본실험통과대강서중의학원부분학생적《적겁심이학》선수과정적교학,이탐토기대대학생심리건강적영향.통과이자주선수적방식대33명재교대학생진행위기십이주적적겁심이학교학,교학전화교학후채용증상자평량표(SCL-90)화강내이의학지수(CMI)진행객관평고,이대학생적문권반궤급심득체회진행주관평고.결과현시:33명대학생적심리건강상황재삼여“적겁심이학”교학후총분명현저우교학전(p＜O.001),설명통과적겁심이학과정,학생적심리건강총체수평득도료명현적제고;구체화、강박、인제민감、억욱、초필급편집6항인자분균저우교학전(p＜0.05),설명학생6항증상득도개선.결과표명:개설적겁심이학과정유리우제고대학생적심리건강수평,능구양타문적겁지평개자아,적겁지면대인생.