大理学院学报
大理學院學報
대이학원학보
JOURNAL OF DALI COLLEGE
2013年
1期
31-35
,共5页
文学教育%民族凝聚力%开设课程%项目攻关
文學教育%民族凝聚力%開設課程%項目攻關
문학교육%민족응취력%개설과정%항목공관
文学教育应该是在平等的基础上,在双向互动中来完成的,但目前的文学传播与教育却是单向流动的,由占主流地位的汉民族文学向各少数民族流动,由强势文化向弱势文化流动.最有效的解决方式就是在高校开设少数民族文学史课程,少数民族要一如继往地熟读汉民族经典,汉民族也应该全面系统地深入了解少数民族文学,汲取双方文学作品中所承载和蕴涵的生存智慧和精神力量,从民族身份的认同升华到民族文化和核心价值观的认同.
文學教育應該是在平等的基礎上,在雙嚮互動中來完成的,但目前的文學傳播與教育卻是單嚮流動的,由佔主流地位的漢民族文學嚮各少數民族流動,由彊勢文化嚮弱勢文化流動.最有效的解決方式就是在高校開設少數民族文學史課程,少數民族要一如繼往地熟讀漢民族經典,漢民族也應該全麵繫統地深入瞭解少數民族文學,伋取雙方文學作品中所承載和蘊涵的生存智慧和精神力量,從民族身份的認同升華到民族文化和覈心價值觀的認同.
문학교육응해시재평등적기출상,재쌍향호동중래완성적,단목전적문학전파여교육각시단향류동적,유점주류지위적한민족문학향각소수민족류동,유강세문화향약세문화류동.최유효적해결방식취시재고교개설소수민족문학사과정,소수민족요일여계왕지숙독한민족경전,한민족야응해전면계통지심입료해소수민족문학,급취쌍방문학작품중소승재화온함적생존지혜화정신역량,종민족신빈적인동승화도민족문화화핵심개치관적인동.
