教师
教師
교사
TEACHER
2013年
3期
123-124
,共2页
行动研究%幼儿教育%专业成长%幼儿教师
行動研究%幼兒教育%專業成長%幼兒教師
행동연구%유인교육%전업성장%유인교사
教育科研的热潮中,行动研究成为幼儿教育改革的必须选择.幼儿教师要积极革新观念,积极探索,扮演好“行动者”与“研究者”的双重角色,理论联系实际,教育结合行动,以研究为平台,提高教育教学的质量,实现经验型教师向研究性教师的转变,促进自身的专业化成长,继而推动学前素质教育的发展.
教育科研的熱潮中,行動研究成為幼兒教育改革的必鬚選擇.幼兒教師要積極革新觀唸,積極探索,扮縯好“行動者”與“研究者”的雙重角色,理論聯繫實際,教育結閤行動,以研究為平檯,提高教育教學的質量,實現經驗型教師嚮研究性教師的轉變,促進自身的專業化成長,繼而推動學前素質教育的髮展.
교육과연적열조중,행동연구성위유인교육개혁적필수선택.유인교사요적겁혁신관념,적겁탐색,분연호“행동자”여“연구자”적쌍중각색,이론련계실제,교육결합행동,이연구위평태,제고교육교학적질량,실현경험형교사향연구성교사적전변,촉진자신적전업화성장,계이추동학전소질교육적발전.
