时代教育
時代教育
시대교육
Time Education
2013年
11期
64-65
,共2页
李向明%杨秀娟%闫宁霞
李嚮明%楊秀娟%閆寧霞
리향명%양수연%염저하
力学课程%分层次教学%因材施教
力學課程%分層次教學%因材施教
역학과정%분층차교학%인재시교
本文详细论述了高校分层次教学的目的、要求、原则及依据；总结了学生主体的层次化、教学大纲的层次化、课堂教学和课后作业的层次化三个原则；进行了力学课程分层次教学的小范围实践，分析了力学课程分层次教学对不同层次学生造成的心理影响，提出开展分层次教学应注意的问题及优化策略。
本文詳細論述瞭高校分層次教學的目的、要求、原則及依據；總結瞭學生主體的層次化、教學大綱的層次化、課堂教學和課後作業的層次化三箇原則；進行瞭力學課程分層次教學的小範圍實踐，分析瞭力學課程分層次教學對不同層次學生造成的心理影響，提齣開展分層次教學應註意的問題及優化策略。
본문상세논술료고교분층차교학적목적、요구、원칙급의거；총결료학생주체적층차화、교학대강적층차화、과당교학화과후작업적층차화삼개원칙；진행료역학과정분층차교학적소범위실천，분석료역학과정분층차교학대불동층차학생조성적심리영향，제출개전분층차교학응주의적문제급우화책략。
