中国心理卫生杂志
中國心理衛生雜誌
중국심리위생잡지
CHINESE MENTAL HEALTH JOURNAL
2013年
3期
208-212
,共5页
初中生%应对方式%心理控制源%自我价值感%中介作用%横断面研究
初中生%應對方式%心理控製源%自我價值感%中介作用%橫斷麵研究
초중생%응대방식%심리공제원%자아개치감%중개작용%횡단면연구
目的:探讨初中生自我价值感在心理控制源与应对方式之间的中介作用.方法:选取279名初中生,采用中学生应对方式量表(CSSMSS)、儿童控制知觉多维度测查表(MMCPC)和青少年自我价值感量表(ASES)评定初中生的应对方式、心理控制源和自我价值感水平分别采用层次回归法和依次检验回归系数法评估和检验自我价值感的中介效应.结果:MMCPC的有势力他人控制、未知方控制因子得分均与CSSMSS的问题解决、求助因子得分呈负相关(r=-0.12～-0.29,均P＜0.05),其余的MMCPC与CSSMSS的因子得分均呈正相关(r=0.13 ～0.33,均P＜0.05)；CSSMSS的问题解决、求助和退避与ASES各因子得分呈正相关(r=0.15 ～0.45,均P＜0.05),CSSMSS的幻想与ASES的一般社会自我价值感得分呈负相关(r=-0.16,P＜0.01)；MMCPC的内部控制与ASES各因子得分呈正相关(r=0.13～0.29,均P＜0.05),MMCPC的未知方控制与有势力他人控制与ASES各因子得分为负相关(r=-0.16～-0.29,均P＜0.01).ASES的总体自我价值感得分在MMCPC的未知方控制得分和CSSMSS的问题解决得分之间起着部分中介作用(中介效应为-0.11).结论:本研究提示,初中生的问题解决应对方式可能与未知方控制相关,而总体自我价值感在其中可能有一定程度的中介作用.
目的:探討初中生自我價值感在心理控製源與應對方式之間的中介作用.方法:選取279名初中生,採用中學生應對方式量錶(CSSMSS)、兒童控製知覺多維度測查錶(MMCPC)和青少年自我價值感量錶(ASES)評定初中生的應對方式、心理控製源和自我價值感水平分彆採用層次迴歸法和依次檢驗迴歸繫數法評估和檢驗自我價值感的中介效應.結果:MMCPC的有勢力他人控製、未知方控製因子得分均與CSSMSS的問題解決、求助因子得分呈負相關(r=-0.12～-0.29,均P＜0.05),其餘的MMCPC與CSSMSS的因子得分均呈正相關(r=0.13 ～0.33,均P＜0.05)；CSSMSS的問題解決、求助和退避與ASES各因子得分呈正相關(r=0.15 ～0.45,均P＜0.05),CSSMSS的幻想與ASES的一般社會自我價值感得分呈負相關(r=-0.16,P＜0.01)；MMCPC的內部控製與ASES各因子得分呈正相關(r=0.13～0.29,均P＜0.05),MMCPC的未知方控製與有勢力他人控製與ASES各因子得分為負相關(r=-0.16～-0.29,均P＜0.01).ASES的總體自我價值感得分在MMCPC的未知方控製得分和CSSMSS的問題解決得分之間起著部分中介作用(中介效應為-0.11).結論:本研究提示,初中生的問題解決應對方式可能與未知方控製相關,而總體自我價值感在其中可能有一定程度的中介作用.
목적:탐토초중생자아개치감재심리공제원여응대방식지간적중개작용.방법:선취279명초중생,채용중학생응대방식량표(CSSMSS)、인동공제지각다유도측사표(MMCPC)화청소년자아개치감량표(ASES)평정초중생적응대방식、심리공제원화자아개치감수평분별채용층차회귀법화의차검험회귀계수법평고화검험자아개치감적중개효응.결과:MMCPC적유세력타인공제、미지방공제인자득분균여CSSMSS적문제해결、구조인자득분정부상관(r=-0.12～-0.29,균P＜0.05),기여적MMCPC여CSSMSS적인자득분균정정상관(r=0.13 ～0.33,균P＜0.05)；CSSMSS적문제해결、구조화퇴피여ASES각인자득분정정상관(r=0.15 ～0.45,균P＜0.05),CSSMSS적환상여ASES적일반사회자아개치감득분정부상관(r=-0.16,P＜0.01)；MMCPC적내부공제여ASES각인자득분정정상관(r=0.13～0.29,균P＜0.05),MMCPC적미지방공제여유세력타인공제여ASES각인자득분위부상관(r=-0.16～-0.29,균P＜0.01).ASES적총체자아개치감득분재MMCPC적미지방공제득분화CSSMSS적문제해결득분지간기착부분중개작용(중개효응위-0.11).결론:본연구제시,초중생적문제해결응대방식가능여미지방공제상관,이총체자아개치감재기중가능유일정정도적중개작용.
