科教导刊
科教導刊
과교도간
THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION
2013年
3期
120,131
,共2页
物理%教学%反馈%三大%误区
物理%教學%反饋%三大%誤區
물리%교학%반궤%삼대%오구
采用实际教学验证的方法,研究了反馈标准、可控及不可控因素及竞赛形式对普通高中普平班学生学习动机、兴趣的影响研究.通过学生的业绩进行研究,提出高中物理教学中对学生反馈的三大误区.实践证明物理教学中对学生的反馈标准保持一致,强调学生可控制因素对他们业绩的影响以及不采用竞赛形式和与其他学生进行比较时,学生的学习动机,兴趣会有较大的提高.
採用實際教學驗證的方法,研究瞭反饋標準、可控及不可控因素及競賽形式對普通高中普平班學生學習動機、興趣的影響研究.通過學生的業績進行研究,提齣高中物理教學中對學生反饋的三大誤區.實踐證明物理教學中對學生的反饋標準保持一緻,彊調學生可控製因素對他們業績的影響以及不採用競賽形式和與其他學生進行比較時,學生的學習動機,興趣會有較大的提高.
채용실제교학험증적방법,연구료반궤표준、가공급불가공인소급경새형식대보통고중보평반학생학습동궤、흥취적영향연구.통과학생적업적진행연구,제출고중물리교학중대학생반궤적삼대오구.실천증명물리교학중대학생적반궤표준보지일치,강조학생가공제인소대타문업적적영향이급불채용경새형식화여기타학생진행비교시,학생적학습동궤,흥취회유교대적제고.
