中国校外教育（下旬刊）
中國校外教育（下旬刊）
중국교외교육（하순간）
China After School Education
2013年
5期
13
,共1页
农民工%社会分层理论%队伍分层%实现途径
農民工%社會分層理論%隊伍分層%實現途徑
농민공%사회분층이론%대오분층%실현도경
运用社会分层理论,深入剖析农民工群体内部分层,并结合实际,将农民工的学习教育需求界定为补偿型学习教育需求、发展型学习教育需求和享受型学习教育需求,并进一步探讨了实现农民工学习教育需求的有效途径,从而促进农民工的培训与时俱进,科学发展.
運用社會分層理論,深入剖析農民工群體內部分層,併結閤實際,將農民工的學習教育需求界定為補償型學習教育需求、髮展型學習教育需求和享受型學習教育需求,併進一步探討瞭實現農民工學習教育需求的有效途徑,從而促進農民工的培訓與時俱進,科學髮展.
운용사회분층이론,심입부석농민공군체내부분층,병결합실제,장농민공적학습교육수구계정위보상형학습교육수구、발전형학습교육수구화향수형학습교육수구,병진일보탐토료실현농민공학습교육수구적유효도경,종이촉진농민공적배훈여시구진,과학발전.
