中国校外教育（美术）
中國校外教育（美術）
중국교외교육（미술）
CHINA EXTRACURRICULAR EDUCATION
2013年
5期
9
,共1页
教学模式%学习能力%角色转换%实践%探索
教學模式%學習能力%角色轉換%實踐%探索
교학모식%학습능력%각색전환%실천%탐색
“教学做一体化”教学模式对教师提出了更加具有发展意义的要求.在教学活动中要求教师尊重学生、注意教学之外,指导学生在实际的活动中学好本领,培养他们的生活能力.只有教师角色的全方位更新,变“教师”为“导师”,才能以最佳的心理素质去主动适应并深入开展好教学工作,才能实现职业教育培养“以技能为主的一线应用型人才”的目标.
“教學做一體化”教學模式對教師提齣瞭更加具有髮展意義的要求.在教學活動中要求教師尊重學生、註意教學之外,指導學生在實際的活動中學好本領,培養他們的生活能力.隻有教師角色的全方位更新,變“教師”為“導師”,纔能以最佳的心理素質去主動適應併深入開展好教學工作,纔能實現職業教育培養“以技能為主的一線應用型人纔”的目標.
“교학주일체화”교학모식대교사제출료경가구유발전의의적요구.재교학활동중요구교사존중학생、주의교학지외,지도학생재실제적활동중학호본령,배양타문적생활능력.지유교사각색적전방위경신,변“교사”위“도사”,재능이최가적심리소질거주동괄응병심입개전호교학공작,재능실현직업교육배양“이기능위주적일선응용형인재”적목표.
