教育探索
教育探索
교육탐색
EDUCATION EXPLORATION
2013年
5期
51-52
,共2页
"脚手架"理论%准教师%教学技能
"腳手架"理論%準教師%教學技能
"각수가"이론%준교사%교학기능
在目前对准教师进行的教学技能的培养中较普遍地存在着高师院校重学术知识的传授而轻教学技能的训练、准教师所学教育教学理论与中学的教学实际相脱节等方面的问题.应用“脚手架”理论,可为准教师搭建确立自己的教学信念的“脚手架”、学习教学知识的“脚手架”和进行教育实践的“脚手架”,能收到比较好的教学效果.
在目前對準教師進行的教學技能的培養中較普遍地存在著高師院校重學術知識的傳授而輕教學技能的訓練、準教師所學教育教學理論與中學的教學實際相脫節等方麵的問題.應用“腳手架”理論,可為準教師搭建確立自己的教學信唸的“腳手架”、學習教學知識的“腳手架”和進行教育實踐的“腳手架”,能收到比較好的教學效果.
재목전대준교사진행적교학기능적배양중교보편지존재착고사원교중학술지식적전수이경교학기능적훈련、준교사소학교육교학이론여중학적교학실제상탈절등방면적문제.응용“각수가”이론,가위준교사탑건학립자기적교학신념적“각수가”、학습교학지식적“각수가”화진행교육실천적“각수가”,능수도비교호적교학효과.
