课堂内外·教师版
課堂內外·教師版
과당내외·교사판
OPEN CLASS TEACHERS’ VERSION
2013年
1期
22-23
,共2页
阅读活动%教师%价值取向%语文
閱讀活動%教師%價值取嚮%語文
열독활동%교사%개치취향%어문
教师作为课堂阅读活动的组织者,学生阅读的促进者,阅读教学中的对话者,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,尊重学生在学习过程中的独特体验,结合学生个体情感体验,正确引导学生多元化多角度地理解文本,才能让学生真正成为阅读教学的主体,让语文课堂精彩纷呈!
教師作為課堂閱讀活動的組織者,學生閱讀的促進者,閱讀教學中的對話者,應該重視語文的熏陶感染作用,註意教學內容的價值取嚮,尊重學生在學習過程中的獨特體驗,結閤學生箇體情感體驗,正確引導學生多元化多角度地理解文本,纔能讓學生真正成為閱讀教學的主體,讓語文課堂精綵紛呈!
교사작위과당열독활동적조직자,학생열독적촉진자,열독교학중적대화자,응해중시어문적훈도감염작용,주의교학내용적개치취향,존중학생재학습과정중적독특체험,결합학생개체정감체험,정학인도학생다원화다각도지리해문본,재능양학생진정성위열독교학적주체,양어문과당정채분정!
