课外阅读（中旬）
課外閱讀（中旬）
과외열독（중순）
KEWAI YUEDU
2013年
6期
412-412,413
,共2页
心理%思维障碍%生物教学%对策
心理%思維障礙%生物教學%對策
심리%사유장애%생물교학%대책
学生学习生物学的障碍有多种表现形式。本文从心理学的角度对此进行了阐述，并通过具体例子探讨了生物思维障碍的矫正策略，为日常教学中做到有的放矢，避免和减少学生在生物学习中出现的思维偏差提供参考。
學生學習生物學的障礙有多種錶現形式。本文從心理學的角度對此進行瞭闡述，併通過具體例子探討瞭生物思維障礙的矯正策略，為日常教學中做到有的放矢，避免和減少學生在生物學習中齣現的思維偏差提供參攷。
학생학습생물학적장애유다충표현형식。본문종심이학적각도대차진행료천술，병통과구체례자탐토료생물사유장애적교정책략，위일상교학중주도유적방시，피면화감소학생재생물학습중출현적사유편차제공삼고。
