CAJ | 학술논문

专业人才培养的教学教育质量评价与市场反馈互动机制，应是一种政府、学校、企业、社会等多方共同参与，鉴定性评价与过程改进的形成性评价结合，评价与监控相统一，全方位、多形式的科学体系，它体现在专业人才培养的整个过程。高等职业教育的特征决定了“职业性”是其教学质量的核心特性，强化基于人才培养过程的教学质量评价，分析现状，存在的问题并提出解决问题的方法，便于教育与市场反馈机制互动，专业建设的成效达到三个满足即：满足用人单位对人才规格的要求，满足教育特别是高等职业教育教学规律的基本要求，满足学生自我完善和自我发展的要求。
전업인재배양적교학교육질량평개여시장반궤호동궤제，응시일충정부、학교、기업、사회등다방공동삼여，감정성평개여과정개진적형성성평개결합，평개여감공상통일，전방위、다형식적과학체계，타체현재전업인재배양적정개과정。고등직업교육적특정결정료“직업성”시기교학질량적핵심특성，강화기우인재배양과정적교학질량평개，분석현상，존재적문제병제출해결문제적방법，편우교육여시장반궤궤제호동，전업건설적성효체도삼개만족즉：만족용인단위대인재규격적요구，만족교육특별시고등직업교육교학규률적기본요구，만족학생자아완선화자아발전적요구。