护理管理杂志
護理管理雜誌
호리관리잡지
JOURNAL OF NURSING ADMINISTRATION
2013年
5期
349-351
,共3页
体验学习法%患者角色体验课程%新毕业护士%医患关系%认知
體驗學習法%患者角色體驗課程%新畢業護士%醫患關繫%認知
체험학습법%환자각색체험과정%신필업호사%의환관계%인지
目的 探讨基于体验学习法的患者角色体验课程对新毕业护士医患关系认知的影响.方法 将64名新毕业护士随机分为对照组和实验组,实验组采用患者角色体验课程,对照组采用传统培训方式;课程实施前后对患者角色体验课程的实效性进行评价.结果 课程实施前后,对照组和实验组组间对比和实验组自身对比,护士对医患关系总体认识、部分医患关系影响因素、部分获取医患关系信息来源和课程设置意义认可程度,差异具有统计学意义(P＜0.01或P＜0.05).结论 患者角色体验课程帮助护士转换角色,有利于引导新毕业护士客观评估和思考医患关系,从而构建良性医患关系,该课程可纳入新毕业护士阶段性培训项目.
目的 探討基于體驗學習法的患者角色體驗課程對新畢業護士醫患關繫認知的影響.方法 將64名新畢業護士隨機分為對照組和實驗組,實驗組採用患者角色體驗課程,對照組採用傳統培訓方式;課程實施前後對患者角色體驗課程的實效性進行評價.結果 課程實施前後,對照組和實驗組組間對比和實驗組自身對比,護士對醫患關繫總體認識、部分醫患關繫影響因素、部分穫取醫患關繫信息來源和課程設置意義認可程度,差異具有統計學意義(P＜0.01或P＜0.05).結論 患者角色體驗課程幫助護士轉換角色,有利于引導新畢業護士客觀評估和思攷醫患關繫,從而構建良性醫患關繫,該課程可納入新畢業護士階段性培訓項目.
목적 탐토기우체험학습법적환자각색체험과정대신필업호사의환관계인지적영향.방법 장64명신필업호사수궤분위대조조화실험조,실험조채용환자각색체험과정,대조조채용전통배훈방식;과정실시전후대환자각색체험과정적실효성진행평개.결과 과정실시전후,대조조화실험조조간대비화실험조자신대비,호사대의환관계총체인식、부분의환관계영향인소、부분획취의환관계신식래원화과정설치의의인가정도,차이구유통계학의의(P＜0.01혹P＜0.05).결론 환자각색체험과정방조호사전환각색,유리우인도신필업호사객관평고화사고의환관계,종이구건량성의환관계,해과정가납입신필업호사계단성배훈항목.
