甘肃社会科学
甘肅社會科學
감숙사회과학
GANSU SOCIAL SCIENCE
2013年
1期
234-238
,共5页
大学生%就业能力%高等教育%终身学习
大學生%就業能力%高等教育%終身學習
대학생%취업능력%고등교육%종신학습
自20世纪初Beveridge (1909)首次提出了“就业能力”概念之后,相继出现了位置冲突理论、过程模型等理论观点;而国内相关研究主要集中于对国外就业能力理论的综述,对就业能力结构要素的探索等方面,对就业能力仍然缺乏理论共识.本研究认为大学生就业能力包括纵向维度即职业获得能力、职业发展能力和横向维度即角色认知、人际管理、社会适应二维度;大学生就业能力的培养需要从高等教育和大学生个体两方面着手.
自20世紀初Beveridge (1909)首次提齣瞭“就業能力”概唸之後,相繼齣現瞭位置遲突理論、過程模型等理論觀點;而國內相關研究主要集中于對國外就業能力理論的綜述,對就業能力結構要素的探索等方麵,對就業能力仍然缺乏理論共識.本研究認為大學生就業能力包括縱嚮維度即職業穫得能力、職業髮展能力和橫嚮維度即角色認知、人際管理、社會適應二維度;大學生就業能力的培養需要從高等教育和大學生箇體兩方麵著手.
자20세기초Beveridge (1909)수차제출료“취업능력”개념지후,상계출현료위치충돌이론、과정모형등이론관점;이국내상관연구주요집중우대국외취업능력이론적종술,대취업능력결구요소적탐색등방면,대취업능력잉연결핍이론공식.본연구인위대학생취업능력포괄종향유도즉직업획득능력、직업발전능력화횡향유도즉각색인지、인제관리、사회괄응이유도;대학생취업능력적배양수요종고등교육화대학생개체량방면착수.
