佳木斯教育学院学报
佳木斯教育學院學報
가목사교육학원학보
JOURNAL OF JUAMJUSI EDUCATION INSTITUTE
2013年
9期
166-167
,共2页
阅读动机%导读策略%心理干预%焦虑
閱讀動機%導讀策略%心理榦預%焦慮
열독동궤%도독책략%심리간예%초필
reading motivation%strategies of reading guidance%psychological intervention%anxiety
对阅读动机进行具体阐述和深入剖析；创造性把阅读需求层次分为被动、一般主动、积极进取三层次；针对读者不同阅读动机，分别提出心理、宣传教育、培训竞赛、方法、艺术、学科、素质提升等多种导读应对策略。
對閱讀動機進行具體闡述和深入剖析；創造性把閱讀需求層次分為被動、一般主動、積極進取三層次；針對讀者不同閱讀動機，分彆提齣心理、宣傳教育、培訓競賽、方法、藝術、學科、素質提升等多種導讀應對策略。
대열독동궤진행구체천술화심입부석；창조성파열독수구층차분위피동、일반주동、적겁진취삼층차；침대독자불동열독동궤，분별제출심리、선전교육、배훈경새、방법、예술、학과、소질제승등다충도독응대책략。
Giving a deep illustration and analysis on reading motivation, this paper creatively divides reading motivation into three levels, i.e. paasive, general active, and aggressive. Aiming at different reader’s reading motivation, this paper puts forward different coping strategies, i.e. psychology;pubilicity and education;training and competition;method, art, subject, and quality improvement.
