现代教育科学（普教研究）
現代教育科學（普教研究）
현대교육과학（보교연구）
MODERN EDUCATION SCIENCE
2013年
4期
55-58,52
,共5页
中小学教师%研究性专业生活方式%问题%策略
中小學教師%研究性專業生活方式%問題%策略
중소학교사%연구성전업생활방식%문제%책략
本文针对许多中小学教师，因找不到专业发展的切入点和有效途径而停留在专业发展的“成长期”的问题，提出了“研究性专业发展方式是贯通教师成长，实现自主性专业发展，成长为学者型教师的重要途径，认识科研是教师走进研究性专业生活的突破点，学会研究是教师走进研究性专业生活的基本条件”的观点，并提出了相应策略。
本文針對許多中小學教師，因找不到專業髮展的切入點和有效途徑而停留在專業髮展的“成長期”的問題，提齣瞭“研究性專業髮展方式是貫通教師成長，實現自主性專業髮展，成長為學者型教師的重要途徑，認識科研是教師走進研究性專業生活的突破點，學會研究是教師走進研究性專業生活的基本條件”的觀點，併提齣瞭相應策略。
본문침대허다중소학교사，인조불도전업발전적절입점화유효도경이정류재전업발전적“성장기”적문제，제출료“연구성전업발전방식시관통교사성장，실현자주성전업발전，성장위학자형교사적중요도경，인식과연시교사주진연구성전업생활적돌파점，학회연구시교사주진연구성전업생활적기본조건”적관점，병제출료상응책략。
