现代教育科学（普教研究）
現代教育科學（普教研究）
현대교육과학（보교연구）
MODERN EDUCATION SCIENCE
2013年
4期
5-6
,共2页
教师%专业发展%路径
教師%專業髮展%路徑
교사%전업발전%로경
学校可持续发展的原动力在于教师的进步与发展，教师发展离不开学校建立科学有效的引导机制、培养机制、督导机制和评价机制。本文以我校综合兴校方略为例，重点论述了激发教师自我发展的内驱力，创设教师自修进步的校内外环境，拓宽教师专业发展的路径，从而有效为服务学校的发展和学生的发展。
學校可持續髮展的原動力在于教師的進步與髮展，教師髮展離不開學校建立科學有效的引導機製、培養機製、督導機製和評價機製。本文以我校綜閤興校方略為例，重點論述瞭激髮教師自我髮展的內驅力，創設教師自脩進步的校內外環境，拓寬教師專業髮展的路徑，從而有效為服務學校的髮展和學生的髮展。
학교가지속발전적원동력재우교사적진보여발전，교사발전리불개학교건립과학유효적인도궤제、배양궤제、독도궤제화평개궤제。본문이아교종합흥교방략위례，중점논술료격발교사자아발전적내구력，창설교사자수진보적교내외배경，탁관교사전업발전적로경，종이유효위복무학교적발전화학생적발전。
