中国性科学
中國性科學
중국성과학
THE CHINESE JOURNAL OF HUMAN SEXUALITY
2013年
2期
68-72
,共5页
小学生%学校健康教育%预防儿童性侵犯%农村地区
小學生%學校健康教育%預防兒童性侵犯%農村地區
소학생%학교건강교육%예방인동성침범%농촌지구
目的:评价学校预防性侵犯教育对农村小学四年级学生知识和技能的影响,为在农村小学开展预防性侵犯教育和研究提供科学依据.方法:本研究对象为河南省某农村地区8所小学四年级小学生.以学校为单位将学生分为教育组和对照组.由研究者在学校对学生开展教育.分别于教育前、教育后1周和教育后5个月对学生进行问卷调查,通过比较教育组学生与对照组学生知识技能的变化,评价教育对学生知识和技能的影响.结果:与对照组学生相比,教育后教育组学生预防性侵犯知识和技能得分明显增加;如果有性侵犯发生,表示能披露性侵犯事件的比例明显增多.教育后5个月追踪调查显示,学生预防性侵犯知识技能水平仍明显高于教育前.结论:学校预防性侵犯教育,可以帮助农村小学四年级学生学习预防性侵犯知识和技能.
目的:評價學校預防性侵犯教育對農村小學四年級學生知識和技能的影響,為在農村小學開展預防性侵犯教育和研究提供科學依據.方法:本研究對象為河南省某農村地區8所小學四年級小學生.以學校為單位將學生分為教育組和對照組.由研究者在學校對學生開展教育.分彆于教育前、教育後1週和教育後5箇月對學生進行問捲調查,通過比較教育組學生與對照組學生知識技能的變化,評價教育對學生知識和技能的影響.結果:與對照組學生相比,教育後教育組學生預防性侵犯知識和技能得分明顯增加;如果有性侵犯髮生,錶示能披露性侵犯事件的比例明顯增多.教育後5箇月追蹤調查顯示,學生預防性侵犯知識技能水平仍明顯高于教育前.結論:學校預防性侵犯教育,可以幫助農村小學四年級學生學習預防性侵犯知識和技能.
목적:평개학교예방성침범교육대농촌소학사년급학생지식화기능적영향,위재농촌소학개전예방성침범교육화연구제공과학의거.방법:본연구대상위하남성모농촌지구8소소학사년급소학생.이학교위단위장학생분위교육조화대조조.유연구자재학교대학생개전교육.분별우교육전、교육후1주화교육후5개월대학생진행문권조사,통과비교교육조학생여대조조학생지식기능적변화,평개교육대학생지식화기능적영향.결과:여대조조학생상비,교육후교육조학생예방성침범지식화기능득분명현증가;여과유성침범발생,표시능피로성침범사건적비례명현증다.교육후5개월추종조사현시,학생예방성침범지식기능수평잉명현고우교육전.결론:학교예방성침범교육,가이방조농촌소학사년급학생학습예방성침범지식화기능.
