江苏教育：教育管理
江囌教育：教育管理
강소교육：교육관리
Jiangsu Education
2012年
5期
52-54
,共3页
有效沟通%律动%教育影响%苏霍姆林斯基%一致性%教育过程%近五年来%实验小学
有效溝通%律動%教育影響%囌霍姆林斯基%一緻性%教育過程%近五年來%實驗小學
유효구통%율동%교육영향%소곽모림사기%일치성%교육과정%근오년래%실험소학
苏霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样塌下来。”为了追求教育影响的一致性，近五年来，我们江苏省江阴市城中实验小学开展了以“把握爱的律动，实施有效沟通”为主题的家庭、学校教育合作。工作策略主要有三个。
囌霍姆林斯基說過：“教育的效果取決于學校和傢庭教育影響的一緻性。如果沒有這種一緻性，那麽學校的教學和教育過程就會像紙做的房子一樣塌下來。”為瞭追求教育影響的一緻性，近五年來，我們江囌省江陰市城中實驗小學開展瞭以“把握愛的律動，實施有效溝通”為主題的傢庭、學校教育閤作。工作策略主要有三箇。
소곽모림사기설과：“교육적효과취결우학교화가정교육영향적일치성。여과몰유저충일치성，나요학교적교학화교육과정취회상지주적방자일양탑하래。”위료추구교육영향적일치성，근오년래，아문강소성강음시성중실험소학개전료이“파악애적율동，실시유효구통”위주제적가정、학교교육합작。공작책략주요유삼개。
